為提升青年教師的教學(xué)基本功，強(qiáng)化教育教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合，培育高級(jí)別教學(xué)比賽的參賽隊(duì)伍，日前，學(xué)校在美術(shù)學(xué)院?jiǎn)?dòng)2025年青年教師教學(xué)能力展示系列活動(dòng)。
活動(dòng)圍繞“樂(lè)群杯’教師教學(xué)能力大賽”和“敬業(yè)杯”青年教師教學(xué)創(chuàng)新大賽”等賽事規(guī)則要求，分為材料評(píng)審和現(xiàn)場(chǎng)展示兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。參賽的16位青年教師按要求提交課程資料，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)施匯報(bào)與授課展示，充分體現(xiàn)了各自所授課程的教學(xué)特點(diǎn)。其中，《書法》課程通過(guò)挖掘?qū)W科中的歷史與文化基因，將教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)化為源于教師素養(yǎng)的自然表達(dá)，形成有感染力的課堂新形態(tài)；公共美育《紅色經(jīng)典賞析》課程，以紅色文化為思政主線，有機(jī)地融入了革命精神、勞動(dòng)精神、工匠精神和文化自信等思政元素，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的審美感知與表達(dá)能力，提高學(xué)生對(duì)賞析方法的運(yùn)用與審美素養(yǎng)的提升；《平面與色彩構(gòu)成》課程在點(diǎn)線面構(gòu)成之間，培育學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力與文化自信；《色彩風(fēng)景》課程圍繞“建設(shè)”題材寫生作品，贊美山河新貌、展示建設(shè)成就、宣傳勞動(dòng)教育等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“德藝雙修”的育人目標(biāo)等，都展現(xiàn)出了參賽教師良好的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
